Bitacora

l.     I. - Observación del grupo.

•        ¿Qué habilidades tiene tu grupo?

Honestamente, me he quedado muy impresionada con la variedad de habilidades que tiene mi grupo. Todos somos responsables, creativos, y tenemos buenos hábitos de trabajo. Aunque han surgido conflictos en el camino, siempre hemos sabido manejarlos de una forma correcta y hemos podido mantener la paz entre todos los integrantes del grupo.

•        ¿Qué podrían mejorar?

Podríamos mejorar nuestra organización, ya que siempre se nos hace difícil encontrar una fecha que todos puedan reunirse para avanzar el trabajo, y casi siempre terminamos haciendo todo bajo mucha presión al último minuto.

•        ¿Qué han descubierto de los integrantes?

Yo he descubierto que los integrantes de mi grupo no son como me imagine, cada uno tiene una personalidad única que complementa a los demás integrantes del grupo. He tenido mucha suerte en haber escogido este grupo, ya que todos nos hemos apoyado durante todo este proceso y hemos podido fortalecer nuestras amistades.

II.-  Revisa  tu proceso

a) Dificultades y aprendizajes del proceso en equipo

•        Puedes analizar qué permite que el grupo funcione, qué impide que funcione.

Lo que permite que el grupo funcione es que todos compartimos el mismo objetivo y la misma visión del trabajo. Aunque desde el primer día todos teníamos mil ideas diferentes, cada una de estas ideas se complementaban y promovían el desarrollo y la originalidad de nuestro juego.

Lo que impide que nuestro grupo funcione es la falta de un integrante con características del color verde, ya que no tenemos a alguien que planee y organice al grupo de una manera más efectiva. También se nos dificulta "aterrizar" los conceptos, la mayoría de nosotros somos soñadores. Por ello, necesitamos a alguien que nos ayude a concretar acciones fundamentadas en hechos. 

•        Anécdotas:

Una posible solución a este problema podría ser integrar a una persona con personalidad “verde” al grupo, ya que de esta manera nos podría ayudar a concretar nuestras ideas y organizarnos mejor. Sin embargo, si esto no es posible, otra solución podría ser escoger democráticamente a uno de los miembros para que sea el líder, y de esta manera esta persona se encargaría de organizar mejor al resto del grupo y ayudaría a concretar las ideas.

•        ¿Qué permite que tú funciones en equipo, qué lo impide? ¿Con qué tipo De personas trabajas mejor? Piensa en los tipos de habilidades.   

 El hecho que yo sea muy responsable y tenga características de un líder permite que funcione bien                   en equipos, ya que siempre participo en el trabajo y contribuyo ideas innovadoras y soluciones prácticas.

Este mismo hecho a veces impide que pueda trabajar bien en equipos, ya que a veces mis características de líder chocan con otras personas que comparten las mismas características. Sin embargo, he aprendido a reconocer cuando un equipo necesita que un integrante asuma la responsabilidad de ser el líder, y cuando un equipo está compuesto de personas que comparten personalidades parecidas.

•        Describe lo que consideras  necesario para lograr  que un equipo funcione

Para que un equipo funcione, es necesario que todos los integrantes compartan el mismo objetivo, y que estén comprometidos a cumplirlo. También tiene que existir una comunicación abierta y honesta, para que todos los miembros sientan libertad para expresar sus pensamientos, sentimientos e ideas. Por último, un equipo debe valorar la  diversidad como  oportunidad, ya que esto estimula la diversidad de opiniones, ideas y experiencias para evitar un pensamiento uniforme.

b) Proceso de resolución

•        ¿Qué has descubierto que permite que generes ideas, qué lo impide?

La diversidad permite que el equipo genere más ideas, ya que cada uno ofrece un punto de vista diferente y por esto cada uno tiene opiniones, ideas y experiencias diferentes.  La estimulación de tomar caminos nuevos y más riesgos también permite que más ideas sean generadas ya que esto permite que los integrantes piensen sin límites.

Cuando un equipo no se reta a sí mismo y se queda en su zona de comodidad,  esto impide que nuevas ideas sean generadas ya que el ambiente es el mismo de siempre y no estimula nuevos pensamientos y la apertura a nuevos conceptos.

•        ¿Cuál fue el proceso que les permitió elegir la  propuesta final de juego? ¿En qué momentos  te sentiste más conectado(a)? Explica por qué.

El día clave de todo el proceso ocurrió unos 4 días antes de la entrega del prototipo del juego. Ese día fue el primer día que todos los integrantes del grupo lograron reunirse y enfocarse en la creación del juego sin distracciones. En estas horas compartimos mil opiniones e ideas sobre el juego, y al final incorporamos todas estas ideas en nuestra propuesta del juego.  Luego de haber definido el objetivo y las reglas de nuestro juego tuvimos una cita con Cecilia Vidal, un “coach” de liderazgo. Ella fue la que nos ayudó a aclarar algunas dudas del juego y las que nos propuso la idea que el juego tenga dos partes diferentes ( los dos espirales). Después de haber conversado con Cecilia, nuestro grupo se sintió muy satisfecho con la propuesta del juego que finalmente habíamos elegido.

Este día fue el que me sentí más conectada a todos los miembros de mi equipo porque fue el día que todos nos esforzamos más, cada uno contribuyo una parte significante al concepto del juego. El sentimiento compartido de querer crear el juego más original y divertido del salón nos unió mucho y nos ayudó a lograr el resultado final.

•        ¿Te sientes satisfecho(a) con la propuesta final?. Si tuvieras más tiempo, ¿qué mejoras harías?

Me siento muy satisfecha con la propuesta final, porque siento que el juego que creo mi equipo (Grup-sups!) es un juego muy original y divertido. Honestamente puedo decir que el juego provoca jugarlo, y que el tablero es un tablero muy innovador (2 espirales) y llamativo ( varios colores). Mi equipo logro crear un juego que claramente realiza el reto propuesto de maneras dinámicas y divertidas.  

Si hubiera tenido más tiempo, aumentaría la cantidad de las tarjetas de acciones, ya que siento que no nos alcanzó el tiempo para crear más y los últimos días estuvimos bajo mucho estrés. Esto solo haría que el juego sea más divertido porque tendría una variedad más amplia de situaciones extremas que te obligan a pensar de nuevas perspectivas.

c)  Auto-análisis

Analiza todo tu proceso e identifica y explica qué habilidades o limitaciones has descubierto. Ilústralas con ejemplos concretos.

He descubierto que poseo varias habilidades que no estaba consiente que tenía. Por ejemplo, descubrí que puedo ser una buena mediadora de conflictos, ya que cada vez que surgían conflictos entre Jose y Eva yo lograba tranquilizar a los dos para que el equipo pueda seguir adelante. También he descubierto que puedo trabajar bien bajo mucho estrés, ya que los días previos a la entrega final del juego tuve muchos trabajos que hacer  y muchos exámenes para los que tenía que estudiar, y sin embargo pude manejar mi tiempo adecuadamente : hice bien todos mis trabajos y obtuve notas altas en los exámenes.

Una limitación importante que he descubierto es mi inhabilidad de poder concretar mis ideas. Cada vez que nos reuníamos en equipo para poder compartir nuestras opiniones e ideas, yo ofrecía una gran cantidad de ideas y soluciones para problemas existentes. Sin embargo, ofrecía tantas ideas que al final no sabía escoger la más relevante al tema. Además, otra limitación que descubrí fue que a veces suelo “atropellar” las ideas de otros, pensando que mis ideas son mejores de las ideas dadas por mis compañeros. Por ejemplo, Desi quería hacer un tablero cuadrado, pero yo la convencí a hacer uno en forma de espiral. Aunque los otros integrantes eligieron mi idea, siento que le impuse mi idea a Desi, en vez de discutir con ella las razones por las que ella quería que el tablero sea cuadrado.

Reto de un Juego "No" Jugado #2

Cachito

Nunca en mi vida había escuchado del juego “Cachito”, también conocido como “Perudo”, “Dudo” y “Cacho”. Es por esto que acepte el “reto” de jugar este nuevo juego.  Al comienzo, me pareció un poco complicado, pero cuando entendí bien las reglas me di cuenta había estado equivocada; Cachito es en sumo sencillo de jugar.

Este es un juego de dados. En lo general se juega con entre 2 a 5 jugadores. Cada jugador comienza el juego con cinco dados y un cacho (vaso de dados). El juego se inicia al determinar quién debe ser el primero en jugar. Una vez esté claro quién comienza, los jugadores baten los cachos con los dados adentro y los invierten sobre la mesa sin retirar el cacho de sobre los dados. Los dados se mantienen ocultos de los demás. El primer jugador anuncia entonces que dados hay sobre la mesa, por ejemplo “cinco patos” (cinco dos). El próximo jugador tiene cuatro opciones: el incrementar, pasar, igualar, o dudar. Si se decide por una de las últimas dos opciones la ronda acaba. Si por el contrario decide aumentar, deberá elevar el número de dados, “seis patos” (seis dos), o el valor del dado “cinco trenes” (cinco tres). Si decide pasar, el jugador debe tener o cinco dados del mismo valor, o cinco dados de diferente valor,  una casa llena, o mentir al respecto. El jugador cuyo turno siga el del jugador que ha pasado, podrá dudar o no el pase. Si un jugador decide igualar en Cachito, lo hace porque en esencia considera que el jugador previo no está mintiendo. En este caso, el jugador muestra sus dados y si la alegación era correcta, se le da un extra dado. No obstante, si se ha equivocado, deberá colocar uno de sus dados en el centro de la mesa. En Cachito, los jugadores tienen la opción de dudar el anuncio previo. Al dudar, se muestran los dados, si el jugador que ha hecho el anuncio estaba mintiendo, perderá uno de sus dados; si el jugador que ha dudado lo ha hecho en vano, será él el que perderá uno de sus dados.

Honestamente, este juego me encanto. Al principio tuve dificultades acordándome de las reglas y como se le decía a cada número, por ejemplo tres dos se dicen “tres patos”. Cuando el juego se fue desarrollando, me comenzó a gustar más y más. Me pareció muy interesante que poder mentir hábilmente era una ventaja para los jugadores. Es muy claro que los que no demuestran mucha emoción o saben engañar a la gente son mejores jugadores de Cachito. En un sentido este juego se trata mucho de saber manipular sutilmente a la gente, ya que si logras conseguir que alguien dude de ti cuando estás diciendo la verdad ellos salen perjudicados. Este juego se podría comparar al póker, ya que se basa en los mismos principios. Me divertí intentando de desarrollar nuevas formas de engañar a la amiga con la que estaba jugando (Maripili Burmester) y sin darme cuenta esto  La necesidad de crear diferentes estrategias para ganar me forzó a analizarla cuidadosamente como persona, ya que de esta manera también seria más fácil darme cuenta de cuando ella me estaba mintiendo.

Conclusiones:Lo que descubrí de Cachito es que al jugarlo, inconscientemente comienzas a observar mas atentamente a los otros jugadores, intentando de ponerte en su lugar y saber que están pensando para que de esta manera puedes saber si te están mintiendo o no. Mi experiencia jugando este juego puede ser muy útil para mi grupo (los upsups) ya que estamos tratando de crear un juego que ayudo a los miembros de un grupo a convivir y trabajar más harmónicamente. Al tener que ponerte en el lugar de otro o simplemente tener que esforzarte a conocer un poco mejor a tu prójimo, inconscientemente estas tomando el primer paso para lograr una mejor convivencia.  

Mapa Mental: Que Podria Transformar de mi Entorno Mediante un Juego?

Aquí muestro algunos de los elementos de mi entorno que podría transformar. Entre ellos, los que más me interesan son la sociedad y la salud. Me gusta la idea de poder transformar los pensamientos de la sociedad en unos más positivos, retándolos a pensar de distintas maneras y poniéndoles en situaciones en las que nunca antes han estado. También me intriga poder transformar la salud de los demás mediante juegos, de esta manera todos podríamos vivir una vida más sana sin tanto esfuerzo.

Mapa Mental: Proceso de la Resolucion de Problemas

El mapa mental que más me gusto fue el del grupo 3. Este mapa está muy buen organizado y utiliza metáforas que son simples y se entienden. 

Me pareció inteligente que representen la creatividad con un dibujo de un hombre con su mente dividida en 4 partes, ya que se necesitan esos 4 elementos para resolver problemas creativos. También me pareció interesante que el elemento de acción sea representado por tijeras y un lápiz. Nunca se me hubiera ocurrido representar "acción" de esta manera, pero sin embargo tienen razón. El elemento de acción debe ser aplicado para desarrollar una solución, igual que estos instrumentos deben ser aplicados para desarrollar cualquier manualidad. 

Lluvia de Ideas: Habilidades

Las habilidades necesarias para mi viaje creativo.

Triptico: Completando las Imagenes

Este es el primer trabajo que hicimos en taller de creatividad. El reto era completar las imágenes que nos habían dado. Los resultados fueron muy interesantes, fue fascinante ver la variedad de dibujos que cada estudiante había desarrollado.

En mi dibujo, la primera escena es un hombre debajo de la lluvia, la segunda escena es un hombre volando una cometa, y la tercera es un hombre en un bote tratando de salvar a un amigo que se está ahogando.

Lluvia de Ideas: La Creatividad

Una lluvia de ideas para determinar que elementos se necesitan para ser creativos.

Mapa Mental

Resolucion Creativa de Problemas

Palabras claves escogidas en clase:


Preparación
Divergente
Imaginación
Desarrollo
Seleccionar
Optimización
Acción
Solución




Mi opinión:
Preparación: Al comenzar el proceso de resolución creativa, uno debe comenzar a moldear el problema en diferentes formas y verlo de diferentes perspectivos para poder generar una mejor cantidad y variedad de ideas. Sin esta preparación, se hace mas difícil crear ideas originales. 
Divergente: Esta palabra se utiliza para describir algo que tiende a no coincidir con las ideas y tendencias sociales o culturales. Al desarrollar posibles resoluciones creativas, uno no se debe limitarse a lo establecido.
Imaginación: Esta palabra es básica porque la imaginación implica explorar el mas allá y crear ideas originales, algo elemental para una resolución creativa.

Desarrollo: Sin este paso, no se llega a ninguna posible solución, el desarrollo de las ideas es clave para poder explorar y generar nuevas ideas.

Seleccionar:  He escogido la palabra seleccionar porque cuando uno comienza a desarrollar ideas y arranca con su imaginación, tiene la tendencia de irse muy allá y comenzar a generar ideas extremadamente irrealistas. Es por esto que uno debe filtrar sus ideas y solo considerar las mas realistas. 

Optimización: Aquí es donde las ideas seleccionadas deben ser evaluadas, criticadas y mejoradas para poder convertirlas en una realidad.  
Acción: Al haber seleccionado y perfeccionado las ideas generadas, uno debe decidir cuales son las acciones que debe tomar para volverlas realidad. 


* Decidí cambiar la palabra solución por optimizacion ya que me parece muy importante poder criticar y mejorar tus propias ideas. Siento que el proceso de la resolución creativa  es como una carrera en donde el problema es el comienzo y la solución es la meta final. Las palabras claves son el físico y apoyo que te ayudan llegar hasta el final. Es por esto que siento que las palabras "problema" y "solución" no son palabras claves; sirven más como los parámetros de el proceso de resolución. 

Estrategia Para Enfrentar Mis Dificultades

Mi meta es poder hablar con fluidez, tal como el
agua fluye tan facilmente de esta catarata. 

La dificultad que poseo que me limita  más es no poder sintetizar mis ideas de una manera que se entiendan claramente y poder comunicarlas con fluidez. Este problema es uno que va a ser recurrente a lo largo de mi vida; me va a limitar oportunidades y dificultar varias situaciones. Es por esto que es MUY importante desarrollar una estrategia para enfrentar este problema. 

Mi estrategia va a ser una simple: voy a aplicar el método de la práctica. En vez de dejar que otros sinteticen mis ideas y las aclaren a los demás, yo misma lo voy a intentar de hacer, aunque en el camino comita errores. Me estoy proponiendo a siempre explicar mis propias ideas para poder establecer una mejor conexión entre las ideas creadas en mi cabeza y como las aclaro a los demás. Mi esperanza es que con mucha práctica, esta dificultad se vuelva en una habilidad más. 

Maletin Para Mi Viaje Creativo

Primera parte: 

A) Habilidades

• Tengo facilidad para ver el lado positivo de cualquier situación.  Esto me ayuda en diversas maneras, por ejemplo me ayuda a mantener a todos motivados cuando trabajando en equipo, y me ayuda a enfrontar las dificultades en mi vida con más ganas y propósito. 
• Siento una necesidad de siempre aprovechar la vida. Esto hace que siempre busque nuevas experiencias y tenga una apertura al cambio.    
• Tengo la capacidad de poder organizar mis pensamientos y analizar situaciones de una forma racional. Esto me ayuda a solucionar problemas de una manera ordenada y objetiva.  Cuando estoy en una situación complicada, comienzo a descomponerla hasta haberla reducido a causas y efectos. 
• Soy muy paciente. Entiendo que las cosas buenas a veces se toman su tiempo. Esto me ayuda a tomar ciertas situaciones con calma y pensar antes de actuar. 
• Tengo la tendencia de ser bien constante en situaciones que me interesan. Cuando me propongo obtener algo, ya sea una meta, un permiso, o algo material, no me rindo hasta haberlo obtenido.
• Soy bien sincera. Puedo manejar situaciones con ética y me nace ser amable, lo cual me facilita poder trabajar con los demás. 

   * Habilidades agregadas:

• Me preocupo por los demas. Siento una necesidad de ayudar y proteger a mis seres queridos. 
• Me puedo adaptar a cualquier situacion. Soy una persona muy carismatica y se como compartarme en diversas situaciones.

El test de Herrmann me confirma que tengo altos los colores azul y amarillo: tengo capacidades de análisis y soy muy creativa. 

B) Observación
  
    Si observo las competencias de creatividad, estas habilidades me pueden servir en diferentes maneras. Al ser positiva y tener una apertura al cambio, puedo explorar fácilmente. Soy capaz de analizar ideas y descomponerlas a sus elementos más simples, ya que normalmente hago esto con mis pensamientos. Esto me puede ayudar en el desarrollo de nuevas ideas.  También tengo una capacidad de autogestión: Soy muy paciente y entiendo que en el camino van a haber muchas evaluaciones y correcciones del resultado. Esta observación me ha hecho realizar que aunque tenga habilidades para explorar, analizar y descomponer ideas, lo que me falta es saber sintetizarlas en una manera que se entiendan claramente. Yo puedo entender y desarrollar todo en mi mente sin ninguna dificultad, pero me cuesta mucho poder expresar y definir estas ideas en pocas palabra. Me gustaria poder expresar mis nuevas ideas con mas rapidez. Esto es algo que necesito mejorar. 


Segunda Parte: Organización y metaforización

Puedo agrupar mis habilidades para la creatividad en tres grupos:

• Habilidades externas: son claramente evidentes para los demás. Estas capacidades son las que marcan mi personalidad y las que están presentes en todos los aspectos de mi vida.
• Habilidades internas: capacidades que logro alcanzar cuando se trata de situaciones interpersonales. Me permiten abrirme a tratar de entender nuevos puntos de vista, ideas o resolver situaciones de conflicto con otras personas.
• Habilidades “secretas”: son habilidades que solo yo reconozco que tengo. Estas capacidades me ayudan a poder descomponer, analizar y simplificar ideas tanto como alcanzar mis metas o logros creativos.

Vista externa

  
       Mi maletín debe ser de cartón, de forma circular y tener 2 bolsillos. El primer bolsillo está colocado en la parte externa del maletín. El segundo bolsillo es el espacio que encuentras al abrir el maletín, y el ultimo bolsillo es uno "secreto" ya que tiene una manija invisible y esta escondido.

    
El bolsillo de afuera representa mis habilidades externas; el bolsillo de adentro, mis habilidades internas; y el que está escondido, mis habilidades '"secretas".     




  

  

Bolsillo interno

      

                       Bolsillo externo

                      

  

Represento de esta manera mi maletín porque mis habilidades externas son las que son más visibles y las que siempre tengo a la mano.  Las habilidades que se encuentran en el bolsillo interior son las que son más difíciles de acceder, estan ahi pero a veces me tardo más en usarlas. Por último, las que se encuentran en el bolsillo escondido son las habilidades que a veces van apercibidas por los demás, son capacidades que solo yo soy conciente que tengo y a veces mantengo secretas.  

Bolsillo "secreto"

* El cambio que le hice a mi maletín fue que le agregue un tercer bolsillo "secreto". Esto permite que mi maletín este más ordenado y categorizado. También agregue dos habilidades más que no había realizado que poseía. No hice ningún otro cambio porque pienso que he creado mi maletín de una forma adecuada para mí misma. 

   

  


Objetos Metaforicos:

  

    
      Una balanza: Las balanzas siempre te dicen la verdad sobre tu peso, tal como yo siempre soy sincera con los demás y con mi misma. Una balanza no esconde la verdad aunque te pueda doler; yo siempre digo lo que pienso, aunque a veces eso no sea lo que una persona quiera escuchar

   



     Un ventilador: Mi relación con mis pensamientos es como un ventilador con el viento. El ventilador recircula el aire para refrescar un ambiente, y a mí me gusta recircular pensamientos positivos en mi mente para refrescar a los demás.

     
            Un semáforo: Yo actuó como un semáforo en el sentido que como un semáforo indica a los carros el momento adecuado para avanzar y frenar, yo se indicarme en que situaciones puedo avanzar y en cuales debo tener paciencia.

      Un exprimidor de limones: El propósito de un exprimidor es poderle sacar todo el jugo posible a un limón, tal como mi propósito es poderle sacar el jugo a la vida y poder aprovechar cualquier oportunidad que se presente.

     

     Un monito titi: Mi relación con este juguete es demostrada en el sentido que este monito hace un constante ruido con sus platillas, y no deja de hacer este sonido hasta que su batería se muera.  Yo soy de la misma manera porque soy constante en todo lo que me propongo, no paro hasta alcanzar mi meta: lo único que me puede detener es la muerte.

  



Un individual: Los individuales representan mi habilidad para poder organizar mis pensamientos y analizar situaciones de una forma racional
b    y ordenada, ya que los individuales sirven el propósito de separar y organizar una mesa, tal como mi mente separa y organiza mis ideas. 

*Objetos agregados:



Bloqueador: El propósito del bloqueador es proteger a los demás del daño de los rayos del sol, tal como mi propósito es proteger a mis seres queridos de los danos que se presentan en la vida. 




Adaptador: Tal como un adaptador sirve para  adaptarse a cualquier tipo de corriente, yo tengo mucha facilidad en adaptarme a cualquier tipo de situación. 

Objetos magicos:

                                                 Pulsera: Esta pulsera batalla mi tendencia de procrastinar. Cada vez que deje cualquier responsabilidad, no importe el tamaño, hasta el último minuto, la pulsera hace que todo mi cuerpo me pique. El sentimiento no para hasta que cumpla con mis deberes. 

Chicle: me ayuda a comunicarme claramente. Al masticar un pedazo de este chicle, mágicamente tengo la habilidad de poder sintetizar mis ideas en pocas palabras y de una manera que se entiendan claramente. Esta chicle me da fluidez.

Objetos agregados al final de todo el proceso :







Sinta medidora : Una sinta medidora mide la distancia entre dos objetos y te da una medida precisa, tal como yo mido los problemas de dos individuos y logro solucionar el conflicto entre ellos de una manera precisa.  














Pelota anti estrés: Estas pelotas son diseñadas para funcionar bien bajo cual quier tipo de presión y ayudar a los demás a aliviar su estrés, tal como  yo funciono en condición prístina bajo mucha presión y puedo ayudar a otros a organizarse y así aliviarles un poco de su estrés.  

Maquina de escribir: Este objeto seria mágico, ya que me ayudaría a concretar mis ideas de manera automática. Cada vez que tenga dificultades "aterrizando" mis ideas, esta maquina las concretaría por mi y saldrían escritas en una hoja. 

Estilos de Pensamiento

Resultados de la Prueba de Multidominancia de Ned Hermann:


Rojo: 8
Verde: 2
Azul:19
Amarillo: 26

Reto de un Juego No "Jugado"

 Decidí jugar ajedrez en mi computadora porque no

tenía el tablero de mesa, y nadie quería jugar 

      conmigo. Gracias a dios por el internet. 

  El ajedrez es un juego clásico que ha existido desde el siglo XV, y para mí, uno de los más difíciles que hay. Es por esto que hasta el día de hoy nunca había logrado terminar un partido, ya que me parecía un método muy difícil y aburrido  de pasar el tiempo. 

   Este juego de mesa cuenta con dos personas que juegan sobre un tablero cuadriculado de 8x8 casillas, en el que se colocan 16 diferentes piezas móviles. Cada una tiene un nombre y movimiento especifico; Hay un rey, una dama, dos alfiles, dos caballos, dos torres y ocho peones. El objetivo es derrocar al rey del oponente, lo que se llama jaque mate. 

   El reto de este juego es que no tiene nada que ver con el azar.  Los dos jugadores que intervienen en el juego tienen las mismas oportunidades, y el ganador es simplemente el que decide mejor. Este hecho me parece que convierte el ajedrez en una gimnasia mental, forzando a los jugadores de crear estrategias nuevas e intentar de descubrir el plan del oponente. 

Mi primer perdida. 

                                                                                                      

Cuatro juegos después, se podría decir
 que soy una maestra en el ajedrez. 

   Al comienzo, tuve dificultades acordándome de los movimientos adecuados de cada pieza, pero como estaba jugando ajedrez online, la computadora me indicaba el movimiento especifico de cada pieza, algo que me ayudo un montón.  Mi primer juego fue rápido, yo como principiante solo me enfoque en mover mis piezas correctamente y derrocar las piezas del otro jugador, algo que al final me perjudico mucho porque me olvide de proteger mi rey, lo que resulto en jaque mate y la victoria del oponente. Sin embargo, no me rendí. Jugué unas cuantas veces más y a partir del cuarto juego ya estaba pensando en varias estrategias y tratando de adivinar los movimientos posibles del oponente. Al jugar ajedrez, descubrí que sin darme cuenta, estaba utilizando varias habilidades para intentar de ganar. Las reglas del juego hicieron que me vuelva más pensativa y me ensenaron a manejar mis reacciones y esperar mi turno. La necesidad de crear diferentes estrategias no solo me forzó a analizar cuidadosamente  el entorno del juego, sino también  a pensar de formas diferentes y desarrollar mi creatividad. 

Ejemplos de Maletines

   

                 

                                                

Análisis Morfológico

Categorías:

a. Asa

b. Cierre

c. Espacio para guardar materiales

Variantes:

a1=larga a2=corta a3=retractable

b1=zipper b2=pestillo b3=clave b4=gancho

c1= varias divisiones c2= cero divisiones c3= modificado para guardar algo en especifico

Combinación nueva:

    Cree un maletín de forma circular, con una asa retractable y ruedas para poder jalarlo si pesa mucho, y una asa corta para cargarlo si es que no pesa o la circunstancia no permite jalarlo. Este maletín se cierra con cierre así como con clave, para garantizar la máxima seguridad de los materiales. En el interior, el maletín cuenta con varias divisiones diseñadas para objetos específicos como la ropa interior, y con unas ligas para mantener todo sujeto.